第二章:教学科目,历史!(新书,求收藏)
人生,就像一场坑爹的旅途,你永远不知道它下一站会把你送到哪里。
不管别人怎么看待这句话,反正任颜对此是深信不疑了。
【教学地点:帝都第三中学,高二9班。】
【教学科目:历史】
【总人数:63人】
【教学难度:极高】
【注:该班同学酷爱恶作剧,据统计,已经成功气走班主任3名,各代课教师15名,请选手小心行事。】
这就是任颜抽到的签。
教学科目倒还好说,作为一个热爱各种历史游戏的人来说,教历史,还算的上是对口。
可。
这注释到底是什么鬼啊!
气跑教师一共18人,这还是简单的恶作剧吗?
节目组,你们是对恶作剧有什么误解吗,喂!
此刻,任颜一脸生无可恋。
他觉得,老天绝对和他开了一个很大的玩笑。
不过任颜没有看见的是,在他前排不远处,安可原本红润的小脸,突然之间就有些煞白。
“在抽签这段时间中,由我来为大家解说一下本期节目的规则。”
“此次节目与第一季不同,节目组不在采用一人教到底的模式。”
“取而代之的的则是淘汰制。”
“节目组会根据学生每学期的成绩偏差值来确定选手的去留。”
“如果偏差值总数在20以内,则继续留任。”
“如果为负数,则视为淘汰,所缺课程由其他选手补上。”
“如果高于20,则视为晋级,并且提升为班主任。”
“与上季同样,本次的教学时间依旧是两年,共四个学期,最终以高考成绩的提升量来确定最终的冠军!”
“本次冠军的奖励由腾达地产提供,价值2亿华夏币的帝都一品别墅一套,价值3000万的限量版超跑,风之子一辆。”
“以及!由教育部颁发的最强教师资格一份!”
“拥有这份资格的人,会成为各大院校的特邀讲师!为自己的人生多出一份精彩!”
主持人洋洋洒洒说了一大段。
不过中途,任颜却陷入了思索当中。
节目组的规则看似简单,但任颜还是从中听出了画外音
按照上季的节目规则,只要老老实实的讲课就好了。
可这期却多出了一个淘汰制,被淘汰的家伙,他的课程也会被其他人继承。
而且,这次的最终定胜也是根据高考成绩的提升量来确定。
那么高考的提升量怎么才有对比,和谁对比。
母庸置疑肯定是和平时考试的综合成绩来进行对比。
这下,可操作空间的就出来了。
如果平时一直让学生以低成绩来应付测试的话,高考时偏差值肯定会很大。
这样优胜的概率也就更大。
可问题是,你如果真的这么干,最大的可能就是提前被淘汰。
课程也会被其他人继承。
除非能够让学生一直控分,但是这种难度要比单纯的提高成绩难太多了。
如果真的被做到了,那这位选手所教导的学生,肯定有了极大的提升。
如果做不到
“所以,成绩稳步提升,取下那些被淘汰选手的课程,才是最优解。”
“同时,成为班主任,也就意味着和学生有更多的接触机会,并且能够全权处理班级问题...”
“这摆明了是让我们竞争啊,而且,这竞争下来,对学生只有好处,没有坏处,同时节目也比枯燥的讲课有了更多的趣味性。”
“节目组,可真是好算计啊~”
大概理清了头绪后,任颜不得不赞叹一声。
毕竟让他来搞的话,他可能搞不出这么多弯弯绕。
“抽签结束,请各位选手前往各自所在的学校。”
“《谁能成为最强教师》正式开始!”
与此同时主持人宣布节目开始,任颜等选手各自离开了舞台,准备前往目标学校。
直播间中,画面也从舞台转移到了嘉宾席上。
“为了给各位观众提供更好的观看的体验,本期节目我们特邀了圈内人士。”
“国家特级教师,清北中文系特约教授,李长风,李老师!”
“行为心理学博士,微表情专家,孔立伟,孔老师!”
“厦海大学客座教授,百家讲堂讲师,易天,易老师!”
“博弈心理学大师,三届国际围棋冠军蝉联者,柯吉,柯老师!”
“复清大学,荣誉校长,国家特级教育家,陈建国,陈老师!”
“接下来,就由各位老师与我一同,为大家直播这起长期的教育类节目。”
“《谁能成为最强教师》”
“哦,我们可以看到,目前已经有选手到了的目标学校了。”
“帝都第三中学?”
“那么就让我们看看,我们的选手们,会遇到怎么的挑战呢?”
“让我们拭目以待吧!”
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不管别人怎么看待这句话,反正任颜对此是深信不疑了。
【教学地点:帝都第三中学,高二9班。】
【教学科目:历史】
【总人数:63人】
【教学难度:极高】
【注:该班同学酷爱恶作剧,据统计,已经成功气走班主任3名,各代课教师15名,请选手小心行事。】
这就是任颜抽到的签。
教学科目倒还好说,作为一个热爱各种历史游戏的人来说,教历史,还算的上是对口。
可。
这注释到底是什么鬼啊!
气跑教师一共18人,这还是简单的恶作剧吗?
节目组,你们是对恶作剧有什么误解吗,喂!
此刻,任颜一脸生无可恋。
他觉得,老天绝对和他开了一个很大的玩笑。
不过任颜没有看见的是,在他前排不远处,安可原本红润的小脸,突然之间就有些煞白。
“在抽签这段时间中,由我来为大家解说一下本期节目的规则。”
“此次节目与第一季不同,节目组不在采用一人教到底的模式。”
“取而代之的的则是淘汰制。”
“节目组会根据学生每学期的成绩偏差值来确定选手的去留。”
“如果偏差值总数在20以内,则继续留任。”
“如果为负数,则视为淘汰,所缺课程由其他选手补上。”
“如果高于20,则视为晋级,并且提升为班主任。”
“与上季同样,本次的教学时间依旧是两年,共四个学期,最终以高考成绩的提升量来确定最终的冠军!”
“本次冠军的奖励由腾达地产提供,价值2亿华夏币的帝都一品别墅一套,价值3000万的限量版超跑,风之子一辆。”
“以及!由教育部颁发的最强教师资格一份!”
“拥有这份资格的人,会成为各大院校的特邀讲师!为自己的人生多出一份精彩!”
主持人洋洋洒洒说了一大段。
不过中途,任颜却陷入了思索当中。
节目组的规则看似简单,但任颜还是从中听出了画外音
按照上季的节目规则,只要老老实实的讲课就好了。
可这期却多出了一个淘汰制,被淘汰的家伙,他的课程也会被其他人继承。
而且,这次的最终定胜也是根据高考成绩的提升量来确定。
那么高考的提升量怎么才有对比,和谁对比。
母庸置疑肯定是和平时考试的综合成绩来进行对比。
这下,可操作空间的就出来了。
如果平时一直让学生以低成绩来应付测试的话,高考时偏差值肯定会很大。
这样优胜的概率也就更大。
可问题是,你如果真的这么干,最大的可能就是提前被淘汰。
课程也会被其他人继承。
除非能够让学生一直控分,但是这种难度要比单纯的提高成绩难太多了。
如果真的被做到了,那这位选手所教导的学生,肯定有了极大的提升。
如果做不到
“所以,成绩稳步提升,取下那些被淘汰选手的课程,才是最优解。”
“同时,成为班主任,也就意味着和学生有更多的接触机会,并且能够全权处理班级问题...”
“这摆明了是让我们竞争啊,而且,这竞争下来,对学生只有好处,没有坏处,同时节目也比枯燥的讲课有了更多的趣味性。”
“节目组,可真是好算计啊~”
大概理清了头绪后,任颜不得不赞叹一声。
毕竟让他来搞的话,他可能搞不出这么多弯弯绕。
“抽签结束,请各位选手前往各自所在的学校。”
“《谁能成为最强教师》正式开始!”
与此同时主持人宣布节目开始,任颜等选手各自离开了舞台,准备前往目标学校。
直播间中,画面也从舞台转移到了嘉宾席上。
“为了给各位观众提供更好的观看的体验,本期节目我们特邀了圈内人士。”
“国家特级教师,清北中文系特约教授,李长风,李老师!”
“行为心理学博士,微表情专家,孔立伟,孔老师!”
“厦海大学客座教授,百家讲堂讲师,易天,易老师!”
“博弈心理学大师,三届国际围棋冠军蝉联者,柯吉,柯老师!”
“复清大学,荣誉校长,国家特级教育家,陈建国,陈老师!”
“接下来,就由各位老师与我一同,为大家直播这起长期的教育类节目。”
“《谁能成为最强教师》”
“哦,我们可以看到,目前已经有选手到了的目标学校了。”
“帝都第三中学?”
“那么就让我们看看,我们的选手们,会遇到怎么的挑战呢?”
“让我们拭目以待吧!”
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